Metoda i wyobraźnia. Podręcznik dla nauczyciela. Lekcje twórczości w klasie 2
Elżbieta Płóciennik, Monika Just, Anetta Dobrakowska, Joanna Woźniak
Metoda i wyobraźnia to seria książek metodycznych z propozycjami lekcji kreatywności w nauczaniu wczesnoszkolnym. Wykorzystuje ona nauczycielskie i trenerskie doświadczenie w zakresie stymulowania i rozwijania kreatywności dzieci w wieku od 6 do 11 lat. Przedstawione w tych przewodnikach zasady prowadzenia lekcji twórczych w szkole uwzględniają najnowszą wiedzę z zakresu psychologii i pedagogiki kreatywności. Propozycje zabaw i ćwiczeń dla uczniów zostały usystematyzowane zgodnie z grupami funkcjonującymi w klasyfikacjach metod i technik twórczych według E. Nęcki i K.J. Szmidta. Umożliwia to systematyzację i poszerzenie nauczycielskiej wiedzy o sposobach rozwijania twórczości, nie tylko podczas lekcji kreatywności, ale także podczas typowych, określonych podstawą programową, lekcji w kształceniu zintegrowanym.
W części 2 podręcznika autorki zaproponowały ćwiczenia i zadania wszechstronnie rozwijające ucznia oraz uczące go stosowania technik twórczego rozwiązywania problemów. Ta część tylko w niewielkim stopniu oparta jest na umiejętnościach rozwiniętych i nabytych przez uczniów w klasie 1.
ISBN: 978-83-7641-229-0
Data wydania: 2010
Liczba stron/format: 114/A4
Okładka: miękka
Cena:
24.00 zł
Przy zamówieniu książki przez internet rabat 10%
Spis treści:
Wstęp
1. Rozgrzewka twórcza
2. Dostrzegamy i definiujemy problemy – rozwijamy myślenie pytajne
3. Rozwiązujemy problemy – rozwijamy płynność, giętkość i oryginalność myślenia
4. Uczymy się technik Kreatywnego Rozwiązywania Problemów
5. Rozwijamy ekspresję twórczą – drama kreatywna i twórczy ruch
6. Oceniamy i doskonalimy pomysły – rozwijanie zdolności elaboracyjnych
Karty pracy
Zobacz także:
W 2010 roku wydawnictwo Difin SA wydało kolejną książkę metodyczną z tej serii zatytułowaną Metoda i wyobraźnia. Podręcznik dla nauczyciela. Lekcje twórczości w klasie 2, również autorstwa E. Płóciennik, M. Just, A. Dobrakowskiej i J. Woźniak. Ma ona sześć następujących rozdziałów: 1. Rozgrzewka twórcza. W tym rozdziale zostały zawarte ćwiczenia należące do trzech grup, czyli grupy Techniki interpersonalne – 10 ćwiczeń (np. ćwiczenie Rodzina marzycielskich – wyodrębnianie ludzkich marzeń, mające na celu określenie prawdopodobnych marzeń ludzi w różnym wieku i wczucie się w sytuację innych osób; Twoja twarz – wyrażanie uczuć mimiką), grupy Techniki ćwiczące percepcję i uwagę – 7 ćwiczeń (np. Pomaluj swój świat – przełamywanie schematów myślenia; Zapach koloru – wrażenia percepcyjne) oraz grupy Techniki rozwijające umiejętność współdziałania w grupie – 16 ćwiczeń (np. Odszyfrowanie imion – rebusy literowe; Coś – zadanie bez danych początkowych). 2. Dostrzegamy i definiujemy problemy – rozwijamy myślenie pytajne. Ten rozdział obejmuje 12 ćwiczeń należących do grupy Techniki stymulujące myślenie pytajne (np. Co się stało wcześniej? Co było później – wnioskowanie to ćwiczenie polegające na utworzeniu początku i zakończenia do sytuacji przedstawionej na obrazku; Aukcja – podejmowanie decyzji). 3. Rozwiązujemy problemy – rozwijamy płynność, giętkość i oryginalność myślenia. To rozdział prezentujący 12 ćwiczeń z grupy Techniki stymulujące myślenie dywergencyjne (np. ćwiczenie Wymień – tworzenie klas i kategorii mające na celu przyporządkowanie nazwy do funkcji obiektu; UFO-gość – sytuacje nierealne). 4. Uczymy się technik Kreatywnego Rozwiązywania Problemów. W tym rozdziale są ćwiczenia należące do dwóch grup, czyli grupy Techniki prowadzące do kombinacji – 6 ćwiczeń (np. Jak najwięcej! – tworzenie porównań ma na celu wskazanie analogii do danych pojęć i zjawisk; w tej grupie zamieszczono również 5 zestawów ćwiczeń o zróżnicowanym stopniu trudności dotyczących różnego sposobu zestawień np. zestaw 1. Co nie należy – Analogia zawierający zadania polegające na identyfikowaniu związków między dwoma obiektami) oraz grupy Techniki prowadzące do transformacji (świadomego dokonywania zmian) – 6 ćwiczeń (np. ćwiczenie Czerwone kwadratowe – generowanie pomysłów; Figury geometryczne – ewolucyjna i celowa zmiana początkowego kształtu). 5. Rozwijamy ekspresję twórczą – drama kreatywna i twórczy ruch – 7 ćwiczeń (np. Zwierzęta – wchodzenie w role to ćwiczenie polegające na wczuciu się w rolę wyznaczoną przez prowadzącego; Kalambury – ćwiczenia pantomimiczne) należących do grupy Techniki dramatyczne. 6. Oceniamy i doskonalimy pomysły – rozwijanie zdolności elaboracyjnych – 8 ćwiczeń (np. ćwiczenie Uśpione królestwo – ilustrowanie snu mające na celu opowiedzenie swoich snów i wymyślenie treści snu bajkowych postaci; Dom kreta – projektowanie wyposażenia i otoczenia) w grupie Techniki rozwijające umiejętności elaboracyjne. Na końcu książki zamieszczono Karty pracy będące załącznikami do ćwiczeń. Zaproponowane przez autorki ćwiczenia i zadania (łącznie jest ich 89) bazują na wiedzy drugoklasisty o sobie samym i zespole klasowym. Wykorzystują i rozwijają umiejętności nabyte przez uczniów, zarówno typowo szkolne (m.in. pisanie i czytanie) jak i z zakresu rozwiązywania problemów oraz stosowania metod i technik twórczego myślenia. Dzięki stosowaniu np. metod integracyjnych uczeń czuje się bezpiecznie w grupie, twórczo myśli, dzieli się doświadczeniami, jest aktywny, chętny do pracy i współpracy. Nauczyciele powinni umieć rozwijać zdolności twórcze dzieci, motywować je do samodzielnego szukania rozwiązań (nie dawać gotowych odpowiedzi). Należy podkreślić, że za pomocą technik twórczego myślenia uczeń może rozwiązać nie tylko problemy szkolne, ale też życiowe, osiągać sukcesy edukacyjne, osobiste, a w przyszłości zawodowe. Książki z serii Metoda i wyobraźnia, popularyzujące dydaktykę twórczości, polecamy głównie nauczycielom kształcenia zintegrowanego, doradcom metodycznym, trenerom twórczości, pracownikom naukowym uczelni wyższych. Małgorzata Koroś
nauczyciel konsultant
Wydział Rozwoju Programów KOWEZiU
24.11.2010
| 
DO KOSZYKA
wstecz